Giriş: 02 Şubat 2022 Çarşamba

Öğrenme ve öğretmeyle ilgili nöromitleri ne kadar tanıyoruz?

Her öğrencinin baskın bir zekâ profili gerçekten var mı? Sol beyinlilerin sağ beyinlilerden daha hızlı öğrendiği doğru mu? Dünyada, eğitim sistemlerinde kabul gören beynin işleyişine dair yanlış inançları, 11 soruda gerçeklerden ayırıyoruz.

1. Öğrenciler, bilgileri tercih ettikleri öğrenme stiline (işitsel, görsel, vb.) uygun biçimde aldıklarında daha kolay öğrenirler.

Doğru.

Yanlış.

2. Eğitim içeriği, tercih ettiği öğrenme stiline (işitsel, zhinsel) uygun olarak sunulduğunda, öğrencinin daha iyi öğrendiği fikrinin hiçbir bilimsel temeli yoktur.

Doğru.

Yanlış.

3. Nöromit, beynin işleyişine dair yanlış inançtır.

Doğru.

Yanlış.

4. Sağ el ile sol ayak bileğine dokunmak ya da tam tersini yapmak gibi alıştırmalar, beynin iki yarım küresi arasındaki iletişimi iyileştirir.

Doğru.

Yanlış.

5. Beynimizin yaklaşık yüzde 10’unu kullanırız.

Doğru.

Yanlış.

6. Sağ beyni baskın öğrencilerle sol beyni baskın öğrenciler arasındaki farklar, öğrencilerin öğrenmesindeki farklılıkları anlamaya yardımcı olabilir.

Doğru.

Yanlış.

7. Hangi ifade öğrenmeyle ilgili nöromitler ile ilişkilendirilebilir?

Görsel hafıza

İşitsel hafıza

İkisi de

8. Öğretmenlerin, öğrencilerinin hafıza tipine (işitsel, görsel vb.) göre araç-gereç kullanmaları ve öğretme yolu izlemeleri, öğrenme üzerinde ekilidir.

Doğru.

Yanlış.

9. Her öğrencinin baskın bir zekâ profili (mantıksal-matematiksel, müzikal vb.) vardır.

Doğru.

Yanlış.

10. Bilimsel araştırmalar, öğrenme stili tercihi ile öğrenme arasında net bir ilişki olmadığını ortaya koymuştur.

Doğru.

Yanlış.

11. Bir konunun öğretiminde kullanılan araç-gereçlerin sunum biçimi, öğrenmeyi kolaylaştırır. Örneğin, görselle birlikte sunulan metin, görselsiz sunulan metne göre daha kolay kavranır.

Doğru.

Yanlış.